Брейн ринг "Земноводні, плазуни"

Конкурс 1. "Далі, далі …"

Протягом 1 хвилини кожна команда повинна дати якомога більше правильних відповідей. Якщо команда не знає відповіді, то швидко говорить слово "далі". правильна відповідь – 1 бал.

Запитання:

1.Скільки відділі у тілі жаби?	Скільки відділів у тілі саламандри?	Скільки відділів у тілі ящірки?
2.Органи дихання саламандри.	Органи дихання жаби.	Органи дихання саламандри.
3. Скільки камер у серці жаби.	Камери серця ящірки.	Камери серця ящірки?
4. Скільки шийних хребців у жаби?	Скільки крижових хребців у ящірки?	Скільки крижових хребців у жаби?
5.Скільки рядів у класі Земноводні?	Скільки рядів у класі Плазуни?	До якого типу належить жаба?
6.Покриви ящірки.	Покриви жаби.	Покриви черепахи.
7. Скільки кінцівок у змії?	Скільки кінцівок у черв'яги?	Скільки кінцівок у тритона?
8. В яких ящірок відсутні кінцівки?	В яких плазунів нема повік?	Найбільша отруйна змія?
9. Найбільша неотруйна змія?	Плазуни, що здатні змінювати своє забарвлення?	До якого ряду належить квакша?
10. Що здійснює дихальні рухи у жаби?	Що здійснює дихальні рухи у ящірки?	Що здійснює дихальні рухи  у саламандри?
11. У кого роздвоєний язик?	У кого язик кріпиться передньою частиною до дна ротової порожнини?	У кого з плазунів найдовший язик?
12.Найбільша сухопутна черепаха?	Найбільша вода черепаха?	Вид черепахи, що є на Україні?
13. Плазуни ,які глушать здобич хвостом?	Найбільший за розмірами крокодил?	У кого спостерігається явище автотомії?
14.У кого з плазунів 4-камернен серце?	Тварина, яка утворює панцир, до якого приростають кістки хребта і кінцівок. (черепаха)	У кого з плазунів немигаючий погляд?
15.Найбільша за розміром ящірка. (варан)	Крокодил з довгою вузькою мордою, живиться переважно рибою. (гавіал)	Представник черепах, що мешкають на Галапагоських островах і можуть доживати до 150 років. (слонова)
16.Нічна ящірка з великими немигаючими очима, може лазити по вертикальних поверхнях. (гекон)	Відносно невеликий крокодил, довжиною до 2,5 м. (алігатор)	Представник безногих ящірок України. (жовтопуз)
17.Черепаха, яка має довгу рухливу шию, що допомагає в полюванні на рибу. (зміїношия)	Представник неотруйних вужевих змій України. (полоз)	Неотруйна вужева змія України, має луску з мідним полиском. (мідянка)
18.Велика рептилія, що живе в басейні Амазонки, може досягати довжини більше 10 м, і нападати на людей. (анаконда)	Один з найотруйніших представників аспідових змій. (аспід)	Змієподібна безнога ящірка, мешкає в Україні. (веретінниця)
19.Рід змій, що мають складку шкіри на голові, яка може розкриватись капюшоном. (кобра).	Тварина, яка мало чутлива до отрути кобри. (мангуст)	Родина змій, виключно тропічні форми, більшість живе в морі, де і розмножуються живородінням. (морські)
20.Величезна неотруйна змія, що перед заковтуванням здобичі її задушує. (пітон)	Одна з найотруйніших змій України, може мати забарвлення від сірого до чорного. (гадюка).	Тип розвитку у земноводних?
21.Представник крокодилів, що живиться переважно птахами. (кайман)	Величезна неотруйна змія, полює із засідки, обвивається навколо жертви кільцями. (удав)	Як називається личинка земноводних
22. Ряд Крокодили	Ряд Черепахи	Ряд Лускаті

Конкурс 2. «Відеозавдання»

Фрагмент 1. «Завдяки чому дракони могли літати?»

1.     Спеціальна бактерія, що виділяє водень.

2.     Наявність драконячих пухирів, де накопичується водень.

3.     Відригування неперетравленої їжі для полегшення тіла.

19:06 – 23:11

Фрагмент 2. «Завдяки чому могли видихати полум’я?»

1.     Їли спеціальні мінерали.

2.     Був клапан, що перекривав вхід до легень.

3.     Суміш газів (водень + метан), що горить у повітрі, каталізатор – Pt.

25:25 – 27:25; 30:14 – 34:00.

Фрагмент 3. «Звідки з'явилися відмітини на скелі і що вони означають?»

1.     Шлюбна поведінка.

2.     Зчеплюються кігтями на великій висоті.

3.     Вільне падіння – випробування віри, останній залп.

01:07:39 – 01:08:10

Конкурс 3. "Показуха"

Команди отримують комплекти завдань. За час 2 хвилини мають відгадати якомога більше слів.

Комплект 1	Комплект 2	Комплект 3
1.Жаба	Змія	Черепаха
2.Червона книга	Луска	Ряд Безногі
3. Легеневе дихання.	Зяброве дихання.	Реберне дихання.
4. Плавальна перетика	Линяння	Аутотомія
5.Ікра	Ряд Безхвості.	Тропіки
6. Крим	Карпати	Отрута (отруйні види)
7. Скелет (2)	Травна система (2)	Кровоносна система (2)
8. Учень	Вчитель	Ручка
9. Книжка	Журнал	Зошит
10.Оцінка	Щоденник	Указка

Конкурс 4.

Зі слів комплекту скласти зв’язну розповідь про плазунів чи земноводних (до 10 речень) – 2 хв.

В цей час – робота з вболівальниками.

Комплект 1	Комплект 2	Комплект 3
Жаба	Змія	Черепаха
Червона книга	Луска	Ряд Безногі
Легеневе дихання.	Зяброве дихання.	Реберне дихання.
Плавальна перетика	Линяння	Аутотомія
Ікра	Ряд Безхвості.	Тропіки
Крим	Карпати	Отрута (отруйні види)
Скелет	Травна система	Кровоносна система
Слиз	Кобра	Панцир
Пуголовок	Зуби	Довгожитель
Земноводні	Личинка	Хижак (хижі)

Брейн-ринг Ендокринна система

Тема: Регуляція функцій організму, водно-сольовий баланс, терморегуляція та гуморальна регуляція.

Мета уроку:Узагальнити знання учнів про залози внутрішньої секреції,гормони і механізми гуморальної регуляції показати їх роль в регуляції функцій людини на конкретних прикладах, з’ясувати наслідки гіпер- і гіпофункцій залоз  у організмі людини, показати їх профілактику .

·                     продовжити розвивати логічне мислення, вміння самостійно одержувати знання, формувати пізнавальну активність учнів, працювати з роздатковим матеріалом, словесними моделями; формувати навички роботи в групах;

·                     виховувати культуру спілкування, ініціативність допитливість, розвивати інтерес до предмета;

·                     сприяти формуванню здорового способу життя, усвідомленого бережного ставлення до власного здоров’я.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Форма уроку: інтелектуальна гра.

Обладнання: мультимедійне обладнання, роздатковий матеріал для роботи в групах, магніти.

Основні поняття і терміни:  ендокринологія, гормони, гіпофункція, гіперфункція, гуморальна регуляція, терморегуляція, водно-сольовий баланс.

Хід уроку

                                     I.    Психологічний настрій.

Усі ми дуже різні і водночас надзвичайно схожі. Перевіримо це.

Хто полюбляє ласувати морозивом – піднесіть праву руку, у кого вдома є домашні тварини – ліву. Хто любить свою родину – плесніть у долоні, у кого є друзі-посміхніться.

Ось бачите, ми тепер більше розуміємо один одного. Як людина не може існувати без свого оточення, так і вчитель-без своїх учнів, тому я розраховую на вашу активну роботу. Сподіваюсь, що дух партнерства допоможе нам у цьому.

       Зібратися   разом - це початок,

       Триматися разом – це прогрес,

Працювати разом – це успіх

                                                                                            (Генрі Форд)

На цьому ми узагальнимо, систематизуємо та поглибимо ваші знання з теми «Регуляція функцій організму», зокрема водно-сольовий баланс, терморегуляцію та гуморальну регуляцію. І зробимо це у вигляді інтелектуальної гри. Ви сформували дві команди для гри, і звичайно ж вболівальники теж братимуть активну участь.

Представлення команд.

Також запрошено два експерта, які допомагатимуть вам. Отож правила. За правильні відповіді у тому чи іншому конкурсі команди отримуватимуть бали, які будуть рахувати експерт и. Якщо команда-спостерігач заважатиме, то буде втрачати бали. Також кожна команда має право на підказку від експертів, але тоді бали за завдання будуть вдвічі меншими. Якщо ви вирішите скористатись цим правом, то капітан команди, підносить руку і каже «Беремо підказку», тоді експерт до вас підійде.

Брейн-ринг Ендокринна система: скринька-1

1. […] містить багато на алкалоїдів, такі як теобромін і фенетиламін, що визначають його фізіологічну дію на організм людини. Вважається, що може бути джерелом антиоксидантів, що позитивно впливає на здоров'я.

З іншого боку, теобромін, що міститься у в високих концентраціях, токсичний для багатьох тварин, зокрема собак і кішок. Отруєння людини теоброміном при вживанні [….] практично неможливе завдяки швидкому метаболізму теоброміну в людському організмі. Теобромін, будучи основним алкалоїдом в [….], дав іншу назву «Їжа богів» (тео брома).

______________________________________________________________________

2. Підвищити концентрацію гормону серотоніну можна з’ївши [….], банан або солодке тістечко.

3. Основною сировиною для виробництва [….] і какао-порошку є какао-боби - насіння какао-дерева, що росте у тропічних районах земної кулі.

____________________________________________________________________

1. […] містить багато на алкалоїдів, такі як теобромін і фенетиламін, що визначають його фізіологічну дію на організм людини. Вважається, що може бути джерелом антиоксидантів, що позитивно впливає на здоров'я.

З іншого боку, теобромін, що міститься у в високих концентраціях, токсичний для багатьох тварин, зокрема собак і кішок. Отруєння людини теоброміном при вживанні [….] практично неможливе завдяки швидкому метаболізму теоброміну в людському організмі. Теобромін, будучи основним алкалоїдом в [….], дав іншу назву «Їжа богів» (тео брома).

______________________________________________________________________

2. Підвищити концентрацію гормону серотоніну можна з’ївши [….], банан або солодке тістечко.

3. Основною сировиною для виробництва [….] і какао-порошку є какао-боби - насіння какао-дерева, що росте у тропічних районах земної кулі.

Брейн-ринг Ендокринна система: скринька-2

1. […] може бути причиною виділення різних гормонів, залежно від ситуації та від ставлення самої людини до […]. При безпосередньому контакті або спогляданні в позитивно налаштованої людини виділяється серотонін. Якщо ж в людини негативне ставлення або невідповідна поведінка, то […] є причиною виділення адреналіну, та, в деяких випадках, активізації рухової активності, спрямованої на уникнення […]. Та у більшості ситуаціях небезпека […] значно перебільшена і людина часто сама провокує на прояв не бажаних для неї властивостей.

________________________________________________________________

2. Здатність […] чинити заспокійливий ефект, широко використовують у дитячих клініках та будинках престарілих. Хоча в Україні така практика не набула поширення.

_____________________________________________________________________

3. Можуть використовуватись як пошукові й прикордонні […], сапери й митники, розвідувачі-рятувальники, поводирі сліпих та охоронці.

1. […] може бути причиною виділення різних гормонів, залежно від ситуації та від ставлення самої людини до […]. При безпосередньому контакті або спогляданні в позитивно налаштованої людини виділяється серотонін. Якщо ж в людини негативне ставлення або невідповідна поведінка, то […] є причиною виділення адреналіну, та, в деяких випадках, активізації рухової активності, спрямованої на уникнення […]. Та у більшості ситуаціях небезпека […] значно перебільшена і людина часто сама провокує на прояв не бажаних для неї властивостей.

________________________________________________________________

2. Здатність […] чинити заспокійливий ефект, широко використовують у дитячих клініках та будинках престарілих. Хоча в Україні така практика не набула поширення.

_____________________________________________________________________

3. Можуть використовуватись як пошукові й прикордонні […], сапери й митники, розвідувачі-рятувальники, поводирі сліпих та охоронці.

_______________________________________________________________